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Abwasser produzieren wir alle, aber was hat der Ruhrverband damit zu tun?
Im Rahmen des von der TalentMetropole Ruhr organisierten „Dialogs mit der Jugend“ erfuhr der Chemiekurs der 11b in einer schulinternen Präsentation durch Frau Heck vom Ruhrverband nicht nur mehr über die Geschichte des Unternehmens und seine Aufgaben, sondern erhielt auch Informationen zu den vielfältigen Ausbildungsangeboten.
Unser nächster Ausflug hat uns in das Unabhängigkeits-Gedenkmuseum in Windhoek geführt.
Voller emotionaler Erwartungen haben wir auf unsere Mitfahrgelegenheit gewartet. Nachdem der Bus nun endlich erschienen war, sind wir zusammen mit unseren Partnerschülerinnen und -schülern zum Museum gefahren. Entgegen unseren Erwartungen haben die Partnerschülerinnen und -schüler sehr gelassen gewirkt. Das Aufkommen von Trauer war nicht zu beobachten. Im Gegenteil, es wurde zum Teil gelacht. Wir haben sie gefragt, warum es ihnen nicht so nahegehen würde. Eine Schülerin hat gesagt, dass sie nichts fühlen würde, ihr jedoch zum Weinen zumute wäre. Eine andere Schülerin hatte sogar deutsche Vorfahren und äußerte einen inneren Konflikt zwischen ihrer afrikanischen und deutschen Seite. Auch in ihrem familiären Umfeld soll es deswegen Konflikte gegeben haben, weswegen sie umso intensiver von den Eindrücken berührt wurde. Warum die Partnerschülerinnen und -schüler gelacht hatten, führten wir, später in unserer Reflexionsrunde, auf eine Art Schutzmechanismus zurück, eine Art Überspielung der tiefersitzenden Emotionen.
Das Museum ist in 5 Etagen aufgeteilt. Jede Etage widmete sich einem Schwerpunkt der namibischen Geschichte der Unterdrückung: die Vorkolonialzeit, der Kolonialismus unter der Herrschaft des deutschen Kaiserreiches (Deutsch-Südwestafrika 1884 bis 1915) mit dem Völkermord an den Herero und Nama (1904 bis 1907), die Unabhängigkeitsbewegungen unter der Fremdbesetzung durch das südafrikanische Mandat mit britischer Unterstützung (1920 bis 1990) sowie die Zeit nach der Unabhängigkeitserklärung ab 1990.
„Das Unabhängigkeits-Gedenkmuseum – 100 Jahre Kolonialismus und Apartheid (Freitag, 26.01.2024) “ weiterlesenUnserer Gruppe geht es gut, alle sind wohl auf und unsere ehemalige Schülerin Tugce, die schon 2020 Teil unserer damaligen Namibiagruppe war, ist ein echter Gewinn für die Gruppe, doch davon mehr zu einem anderen Zeitpunkt.
Vielfältige und unglaubliche Eindrücke, neue Erfahrungen, Schulbesuch, Projektarbeit, ein volles Programm etc. – da ist das Erfassen von Berichten nicht immer einfach, aber sie werden folgen.
Und dazwischen lässt uns die Gruppe mit Fotos an ihrem Leben und Alltag in Namibia teilhaben.
C. Hiller-Kitzmann
Abteilungsleiterin Oberstufe
Am nächsten Morgen wurden wir nach dem Frühstück von einem Kleinbus der Schule abgeholt.
Da ich bereits per WhatsApp über eine lange Zeit mit meiner Partnerschülerin gechattet hatte, waren wir uns schon vor dem ersten Treffen einig, dass wir zusammenbleiben wollten.
Die anderen Schüler aus unserer Gruppe wurden von der Lehrerin Mrs. Bernhard eingeteilt.
Als wir mit dem Bus an der Schule ankamen, waren wir alle erstaunt über die Größe der Schulfläche. Es gibt hier viele einzelne Gebäude mit jeweils zwei bis sechs Klassenzimmern. Alle Gebäude sind eingeschossig.
Nach der Landung hat uns das Wadadee-Team herzlich begrüßt. Nachdem wir alle ein SIM-Karten-Update bekommen haben, sind wir mit einem großen Bus zum Wadadee-Hostel gefahren. Die beeindruckende Landschaft, nur von der Landstraße unterbrochen, raubte uns den Atem. Für eine Erfrischung in Form von gekühltem Wasser war ebenfalls gesorgt, denn die 30 °C ließen die Schweißperlen nur so fließen. Eine herzerwärmende Abwechslung zum grauen, trüben und kalten Wetter in Deutschland. Unsere Fahrt führte uns auch durch das Stadtzentrum, sodass wir schon Eindrücke sammeln konnten. Wir machten einen Zwischenstopp bei einem Supermarkt.
„Die Ankunft (Mittwoch, 24.01.2024) – Namibia 2024“ weiterlesenDank Rückenwind landete unsere Gruppe sogar eine Stunde früher als geplant in Windhuk, wo man ganz herzlich vom Wadadee begrüßt wurde.
Für heute heißt es nur noch einkaufen, auspacken und ankommen.
Im Namen der Namibia-Gruppe
C. Hiller-Kitzmann
Nach gut drei Jahren coronabedingter Pause mit vielen digitalen Kontakten können wir – die TKG – endlich unsere Schulpartnerschaft mit der Hage G. Geingob Highschool wieder face-to-face aufleben lassen.
Heute ist unsere diesjährige Namibia-Gruppe mit Eda Karanfil, Nick Sühring, Efehan Tastan, Kerim Ügür (alle Q 1), Ebru Aksoy, Eslin Kahman (beide Q 2), Tugce Celik (ehemalige Schülerin der TKG), Frau Uzun und Herrn Daniels gen Namibia gestartet.
Wir freuen uns auf Ihre Berichte und wünschen Ihnen eine gute Zeit in Windhoek und viele wertvolle Erfahrungen.
C. Hiller-Kitzmann
Abteilungsleiterin Oberstufe
Vielleicht hast du es ja bereits mitbekommen, die Schülerbibliothek an der Gartsträucherstraße kann endlich genutzt werden. Sie ist in den Mittagspausen am Montag und Donnerstag geöffnet und wird von den netten Mitarbeiterinnen vom Außerschulischen Träger (AST) betreut.
Die Bibliothek ist gemütlich und ruhig. Es gibt viele verschiedene Bücher, für jeden ist was dabei. Wenn du Hilfe brauchst, sind die Leute vom AST immer da und helfen dir gerne.
In der Mittagspause ist die Bibliothek richtig lebendig. Viele Schülerinnen und Schüler kommen hierher, um zu lesen oder sich mit Freunden auszutauschen. Man kann auch zusammen lernen. Die Bibliothek ist für viele schon ein Treffpunkt geworden.
Schau doch mal vorbei – es lohnt sich!
Eure FK Deutsch
Esma-Nur wurde zur besten Vorleserin der Theodor-König-Gesamtschule in Duisburg gekürt. Die Sechstklässlerin setzte sich im 65. Vorlesewettbewerb gegen sechs Mitschüler*innen durch. Sie zieht nun im Februar 2024 in die nächste Wettbewerbsrunde ein.
„Esma-Nur Güclü ist unsere diesjährige Vorlesekönigin!“ weiterlesen
